Co-financiamiento de la Unión Europea
En el período 2011/2014 como integrantes de la Red ALFA-GAVIOTA América Latina Formación Académica - Grupos Académicos de Visualización Orientada con Tecnologías Apropiadas constituida por doce Universidades: Universidad Pública de Navarra, España
Universidad de Zaragoza, España; University of Applied Sciences of Wuerzburg, Alemania; Instituto Politécnico do Porto, Portugal; Universidad de Belgrano, Argentina; Universidad Nacional de San Luis, Argentina; Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra, Bolivia;
Universidad Federal de Pelotas, Brasil; Universidade do Vale do Rio dos Sino, Brasil; Universidad del Bío Bío, Chile; Universidad Tecnológica de Honduras, Honduras y Universidad de la República, Uruguay; se realiza el estudio y vinculación entre tecnología digital, lenguaje arquitectónico, diseño sostenible y materiales para aprendizajes instrumentales, en cada institución participante.
Objetivos y Propuestas
Opciones Educativas Basadas en el Uso de la Tecnología: Promoviendo la capacidad creativa, crítica y la facultad de construir el conocimiento por medio de la experimentación.
Formación de Recursos Humanos: Enfatizando la capacitación calificada y el intercambio de
conocimientos con orientación al sector público y/o empresarial.
Inclusión Digital Participativa y Social: Imprimir sobre la realidad existente propuestas que
promueven la revalorización de interés social y patrimonial.
Participación Programa GIDCAD- RDA e-l (Representación Digital de la Arquitectura en modalidad e-learning) (2006-2009)
Co-financiamiento de la Unión EuropeaLa experiencia en modalidad e-learning para el aprendizaje en Arquitectura propone:• Poner en valor el formato que adoptan las prácticas involucradas en el proceso de enseñanza/aprendizaje de la Arquitectura en modalidad e-learning, considerando que la enseñanza de la Arquitectura requiere resignificar el dibujo y el diseño con vistas a posibilitar la inserción de la Informática gráfica, trascendiendo el nivel instrumental operativo al campo teórico de la representación y la proyectación.• Descubrir el aporte de los diferentes actores intervinientes, que se comportan como disparadores del potencial que las TICs (Tecnologías de la Información y Comunicación) y el universo virtual, que propician en esta modalidad de distribución del conocimiento.• En el caso particular de la Arquitectura, que requiere de una mayor exigencia por la calidad y dimensión de los modelos utilizados, se procura detectar las posibilidades de los entornos virtuales de aprendizaje (LMS: Learning Management Systems) como soporte del campus virtual y del entorno tecnológico del grupo destinatario.Se trata de la implementación de un curso de posgrado en "Informática Gráfica en Arquitectura" en el ámbito de la educación continua que haga uso de las tecnologías digitales y las nuevas metodologías pedagógicas referidas a la enseñanza a distancia en modalidad e-learning.
Los destinatarios contarán con formación en TICs y en particular en gráfica digital aplicada a la Arquitectura y el Urbanismo, y capacidad de respuesta para integrarse en actividades motivadoras y aplicar los conocimientos aprendidos. El modelo de aprendizaje será colaborativo, y aportará a la constitución de una comunidad virtual con aspirantes de perfil definido y tutores con formación especializada.Los materiales que incorporan interacción con tutores y pares, las diversas modalidades de evaluación, los costos moderados y la plataforma con capacidades de comunicación, seguimiento y evaluación aportarán al desempeño del curso.
Participación Programa Alfa III, Red de investigación T-GAME L3 (Teaching computer Graphics And Multimedia, Long - Life - Learning) 2004/2007
Co-financiamiento de la Unión EuropeaEn el período 2001/2003 como integrantes de la Red ALFA-T-GAME América Latina Formación Académica - Teaching computer Graphics And Multimedia (http://t-game.ub.edu.ar) constituida por ocho Universidades: Fachhochschule Würzburg-Schweinfurt (Alemania), Universidad de Belgrano y Universidad Nacional de San Luis (Argentina), Universidade Federal de Pelotas (Brasil), Universidad Pública de Navarra y Universidad de Zaragoza (España), Instituto Superior de Engenharia do Porto (Portugal) y Universidad de la República (Uruguay), se realiza el estudio y armonización de planes existentes de Informática Gráfica y Multimedia, en cada institución participante.Se propone el diseño de un curso que cubra los temas mencionados para estudiantes de posgrado. Diseño y creación de material didáctico, buscando compatibilizar la enseñanza presencial con las potencialidades de la enseñanza a distancia.En el período 2003/2007, se renueva la Red ALFA-T-GAMEL3: América Latina Formación Académica - Teaching computer Graphics And Multimedia Life Long Learning, (http://t-gamel3.ub.edu.ar) orientada a la "Gestión de servicios de extensión universitaria en el ámbito de la formación continua, haciendo uso de las nuevas tecnologías digitales y las metodologías docentes y pedagógicas relacionadas con la enseñanza en modalidad e-learning, y se concreta la realización del seminario internacional interuniversitario y multidisciplinar "Imagen y Sonido Digital. Aplicaciones Académicas y Profesionales" que realiza un curso piloto a cargo de las mencionadas ocho universidades.
Participación Programa PROSUL CNPQ (Programa Sud Americano de Apoyo a las Actividades de Ciencia y Tecnología), Red de investigación 2004/2006
Co-financiamiento del gobierno de Brasil.El proyecto propone la construcción de un modelo que posibilite la implementación de un sistema de educación a distancia para la enseñanza - aprendizaje de contenidos del área de la gráfica digital, aplicados a la Arquitectura.Instituciones intervinientes de América Latina: Universidad de Belgrano (Argentina), Universidad de Pelotas (Brasil) y Universidad de La República (Uruguay).
